Month: Մարտի 2024

• Հայաստանի պատմության թանգարանն ազգային նշանակության մշակութային կազմակերպություն է, որը ձեռք է բերում, հավաքում, հայտնաբերում, հաշվառում, պահպանում, ուսումնասիրում, մեկնաբանում և ցուցադրում Հայաստանին ու հայ ժողովրդին առնչվող նյութական և ոչ նյութական մշակութային արժեքներ՝ նպաստելով գիտության, կրթության, զբոսաշրջության զարգացմանը։
• Շուրջ չորս հարյուր հազար հնագիտական, ազգագրական, դրամագիտական և այլ հավաքածուների հիման վրա է թանգարանը փորձում կամրջել անցյալն ու ապագան։
• Կոչվել է Ազգագրական-մարդաբանական թանգարան-գրադարան: Բացվել է այցելուների համար 1921 թ. օգոստոսի 20-ին։ Կրել է անվանափոխություններ. Հայաստանի պետական կենտրոնական (1922թ.), Կուլտուր-պատմական (1931թ.), Պատմական (1935թ.), Հայաստանի պատմության պետական թանգարան (1962թ.) և Հայաստանի
• պատմության թանգարան (2003թ.)։
• Բացի հայկական պատմության նմուշներից թանգարանը կազմակերպում է այլ պետությունթրի հետ համատեղ ցուցադրություներ։ Օրինակ Չեխիայի ազգային թանգարանի հետ համատեղ կազմակերպված «Չեխիայի ամրոցները և դղյակները» խորագրով ժամանակավոր ցուցադրության պաշտոնական բացումը, որում տեղ են գտել Չեխիայի պատմական երկու շրջաններից՝ Բոհեմիայից և Մորավիայից ընտրված ամրոցների ու դղյակների պատկերներ, եռաչափ վերակազմություններ։ Բացման խոսքով հանդես եկավ թանգարանի տնօրեն Դավիթ Պողոսյանը, ով նշեց, որ այս իրադարձությամբ ազդարարվեց Հայաստանի պատմության թանգարանի և Չեխիայի ազգային թանգարանի միջև կարևոր համագործակցության սկիզբը՝ կարևորելով մեկնարկի համար երկու երկրների ազգային ժողովների նախագահների ներկայությունը։
• Քանի, որ կայքը ունի վիրտուալ շրաջայց յինձ թույլ տվեց ծանոթանալ թնգարանում ցուցադրված նմուշներին։ Իհարկե ես մայրիկիս և հայրիկիս հետ կայցելեմ թանգարան քանի, որ ավելի հետաքրքրի կլինի իրականում դիտել նմուշները։ Նույն շենքում է գտնվում նաև ՀՀ այզգանի պատկերասրահը, որտեղ ցուցադրված են հայ և այլազգի հայտնի նկարիչների նկարները։

Զատկի ձվեր ներկեցինք,

Արևը շողշողաց և փայլ — փայլ եղավ,

Տատիկները ձվեր ներկեցին, հետո էլ զարդարեցին,

Իսկական տոն է Զատիկը իմ համար, իսկ որոնց համար այդքան էլ չէ

Կարմիր ձվեր ներկեցինք ձվակռիվ խաղացինք։

1.Մատենադարանը վայր է, որտեղ պահպանվում են հնագույն ձեռագրեր և եզակի գրքեր։

2. Ունի ձեռագրերի և միջնադրյան գրքերի աշխարհի ամենա խոշոր հավաքածուներից մեկը։

3. Մատենադարանը հայերեն ձեռագիր մատայների ամենա խոշոր պահոցն է։

4. Այն ստեղծվել է 1921թվականին։

5․ Մատենադարան այցելության ժամանակ ես ծանոթացա, հատուկ գործիքների և թղթի հեթ, որի միջոցով նոր շունչ է տրվում հնագույն ձեռագրերին։

6. Տեղեկություն ստացանք նաև որդան կարմիր ներկի մասին։ Աշխարհում գոյություն ունի այդ միջատների միայն երեք տեսակ՝ հայկական, մեքսիկական և լեհեկան։

7. Մատենադարանում ցուցադրված են ոսկյա և արծայթյա էջանշաններ։

8. Նաև այնտեղ կար վիշապի արյուն ծառը, որի արմատը արյունի գույն էր։

9. Մեզ տրամադրեցին հատուկ թուղթ և մենք ինքնուրույն պատրաստրեցինք անվանական էջանշաններ։

10.Մատենադարան այցելությունը ինձ տվեց նար գիտելիքներ։

К Восьмому марта все ребята в нашем классе готовили подарки своим мамам, сестрам и бабушкам. И вели себя хорошо. И мы с Ваней тоже решили хорошо себя вести и сделать маме подарок, но так, чтобы она пока ничего не знала. Ваня сказал, что это называется “сюрприз”.
Мы приготовили такие подарки: куклу на чайник, коробку с конфетами. А две конфеты мы попробовали, чтобы узнать, вкусно или нет. Оказалось очень вкусно. Потом мы положили все подарки на стол и стали ждать, когда придет мама… . Когда мама
зашла в комнату и увидела подарки, она очень обрадовалась, стала нас целовать и сказала, что мы необыкновенные дети. А что особенного? Мы самые обыкновенные, но лучше нашей мамы никого нет.

1. К какому празднику ребята готовили подарки? Ребята готовили подарки к восьмому марта․
2. Что такое сюрприз?Сюрприз это поадорко․
3. Какой подарок ребята собирались подарить маме? 4. Почему мама назвала детей необыкновенными? 5. Какие подарки вы дарите вашим мамам?

1. Շները կարողանում են հասկանալ մարդկային զգացողությունները: Շները միակ կենդանու տեսակն են, որ բացի մարդկանցից կարողանում են հասկանալ մեր զգացողությունը: Նրանք հերիք է մեկ հայացք, որպեսզի նրանք հասկանան դուք ուրախանում եք, բարկանում, թե տխրում: Նրանք ունակ են վերապրել մարդկանց հետ այն զգացողությունները, որը զգում է մարդը:

2.Շան ոտքերը քրտնում են

3.Պարզվում է, շները նույնպես քրտնում են: Բայց այս ժամանակ մարդկանց քրտինքը արտազատվում է քրտինքը մարմնի ամբողջ մաշկով, իսկ շներինը ոտքերով: Դուք կարող եք համոզվել դրանում, ուսումնասիրելով շանը շոգ, ամառային օրը:

4.Շները կարող են հիշել հարյուրավոր բառեր

5.Միջին շունը այնպես հեշտ է սովորում, ինչպես մարդկային երեխան և կարող է սովորել 200 մինչև 500 բառ: Ավելին շները կարող են սովորել մաթեմատիկայի հիմքերը, հաշվել և դասավորել թվերը ըստ աճման կարգի:

6.ան մարմնի ջերմաստիճանը ավելի բարձր է, քան մարդու մարմնի ջերմաստիճանը: Շան մարմնի միջին ջերամստիճանը 38,3 մինչև 39,4 °C: Ավելի բարձր մարմնի ջերմաստիճանը գրավում է միջատների

7.Անձրևի ձայնը վնասակար է շան ականջներին

8.Շները չեն սիրում դուրս գալ դուրս անձրևի ժամանակ, ոչ թե, որ վախենում են կթրջվեն, այլ այն բանիհամար, որ անձրևի աղմուկը վնասել իրենց զգայուն ականջները:

9.Շները կարողանում են տարբերել քաղցկեղը և ուրիշ հիվանդություններ

10.Եթե մարդու մոտ քաղցկեղ է, շաքարախտ, ընկնավորություն նրա շունը կարող է լինել առաջինը, ով կիմանա դրա մասին:

Проснулся я рано. Солнце только стало подниматься. Вдруг вижу: спешит паучок по дереву. Вот он прикрепил свою паутинку к листочку и стал ждать. Солнце поднялось выше. Дунул ветер. Он оторвал паутину, и она полетела. Паутина поднималась все выше и выше. Паучок сидел на маленьком листочке как капитан корабля. Он, наверное, знал, куда и зачем ему лететь.
Ответь на вопросы:

1. Какое время года описывается в этом рассказе? Осенъ.
2. Что делал паучок? Паучка прикрепил свою паумину к млсмочку.
3. Что он прикрепил к листочку? Паумину.
4. Где сидел паук? На маленъком лесточке.
5. Любите ли вы осень? Да я люблю осенъ.